Ложь в детстве развивает ум

Группа детских психологов-исследователей из университетов Китая, Сингапура, Канады, Польши и США провели серию экспериментов с участием 42 китайских дошкольников. Средний возраст мальчиков и девочек составлял 3 года.

До начала эксперимента никто из детей не умел лгать. Затем их обучили игре, при которой они должны были прятать угощение, к примеру попкорн, в одной из ладошек, а взрослый должен был выбрать руку, на которую ребенок указывает. Детей разделили на 2 группы с равным количеством мальчиков и девочек. Первую, экспериментальную группу, научили, как можно обманывать взрослых и побеждать в игре, получая в награду спрятанное угощение. Второй, контрольной группе, ни о чем таком рассказывать не стали.
 
Дети играли со взрослыми в эту игру на протяжении 4 дней подряд. Затем мальчики и девочки прошли стандартное тестирование на способность к самоконтролю и пониманию намерений, мыслей и психического состояния других людей. Как пояснил ведущий автор исследования, профессор университета Торонто (Канада) Кан Ли, это фундаментальные когнитивные навыки, которые необходимы для выживания в обществе. Оказалось, что у детей из экспериментальной группы результаты тестов были гораздо лучше, чем у детей из контрольной группы.
 
— Дети научились обманывать очень быстро, для этого хватило всего нескольких дней, и практически немедленно получили в результате этого нового навыка когнитивные преимущества перед остальными. Полученные данные подтверждают идею о том, что даже, казалось бы, негативное социальное поведение может быть полезным для развития интеллекта, если оно помогает достижению цели, решению проблем, пониманию намерений окружающих и видению ситуации с точки зрения других людей, — пишут авторы исследования. 
 
— Родители и учителя, да и общество в целом, всегда беспокоятся о том, что у детской лжи могут быть ужасные последствия. Но умение хитрить и обманывать — нормальная часть взросления. Похоже, что между детьми, которые начали врать рано, и детьми, которые начали это делать позже, существует большая разница. У тех, кто научился обманывать в раннем возрасте, скорее всего, выше уровень развития интеллекта, — отметил профессор Кан Ли.

При этом Ли вовсе не считает, что родителям нужно намеренно учить детей лгать, просто не стоит им запрещать играть в игры, аналогичные той, что была в эксперименте.